Faible nombre et qualifications inadéquates des professeurs de français

• La pénurie de professeurs qualifiés donne aux parents et aux élèves l’impression que les cours de français ont une valeur moindre que celle des autres cours.

• Faire des efforts pour promouvoir la Saskatchewan comme province de choix pour les professeurs de français.
• Faire des efforts pour accroître les possibilités de formation des professeurs de français en Saskatchewan.
• Faire des efforts pour encourager la formation et le recrutement dans les communautés et le maintien en poste des professeurs de français.

Faible intérêt des administrateurs et des conseillers de conseils scolaires pour la promotion des programmes ou des cours de français

• Les administrateurs de conseils scolaires influent sur les importantes décisions relatives à l’affectation des ressources aux cours de français et à d’autres matières.
• Les conseillers scolaires influencent les élèves et leurs parents dans les décisions clés lorsqu’ils envisagent de suivre des cours de français à leur école.

• Faire des efforts pour appuyer les organismes partenaires qui cherchent à amener de façon proactive les administrateurs scolaires à faire la promotion des programmes et des cours de français.

Manque de ressources accordées aux cours de français, comparativement à d’autres matières

• Le manque de ressources accordées aux cours de français montre qu’ils ne sont pas jugés aussi importants que d’autres matières.

• Faire des efforts pour appuyer les organismes partenaires qui cherchent à accroître le financement accordé aux cours de français dans les écoles.
• Offrir un vaste éventail de ressources pédagogiques en français

Trop peu de points d’entrée aux programmes d’immersion française

• Le choix limité offert aux élèves qui veulent s’inscrire à des cours d’immersion française a des répercussions négatives sur le nombre d’inscriptions. De plus, le fait que les points d’entrée ne soient offerts que durant les premières années scolaires empêche d’accéder à l’immersion française aux années subséquentes.

• Faire des efforts pour favoriser la flexibilité dans les choix de programmes en offrant plus de points d’entrée aux cours d’immersion française.

Le système scolaire francophone n’est pas très bien connu et parfois n’est pas envisagé comme une option possible par les parents

• Le choix limité offert aux élèves est la conséquence directe du manque de connaissances à propos du système scolaire.
• Le manque de compréhension chez les parents anglophones existe peut-être aussi dans la population cible du système scolaire francophone, ce qui aurait des répercussions négatives sur le nombre d’inscriptions.

Manque d’appui concret accordé par les échelons supérieurs du gouvernement provincial à la promotion de la langue et de la culture françaises

• Le manque d’appui concret du gouvernement provincial peut avoir des répercussions négatives sur l’opinion du public à l’égard de la langue et de la culture françaises, car le public ne les considère peut-être pas comme une priorité.

• Faire des efforts pour encourager les initiatives stratégiques provinciales à promouvoir activement la langue et la culture françaises en Saskatchewan.

Préoccupations que la Direction de l’Éducation française et des langues soit sous-financée et manque de personnel

• Le manque de financement adéquat accordé aux organismes provinciaux du secteur public qui appuient la langue et la culture françaises en Saskatchewan peut évidemment entraver la croissance et la promotion des initiatives.

• Faire des efforts pour encourager l’octroi d’un financement provincial adéquat à la Direction de l’Éducation française et des langues et d’autres organismes-cadres du secteur public qui appuient la langue et la culture françaises en Saskatchewan.

Davantage d’efforts sont nécessaires de la part du gouvernement pour promouvoir d’autres langues et cultures, surtout autochtones

• Cela pourrait toucher l’affectation des ressources dans le secteur public en raison de la concurrence avec d’autres langues et cultures.

• Faire des efforts pour souligner le lien entre l’apprentissage d’une deuxième et d’une troisième langues.

L’infrastructure dans le secteur public est insuffisante pour encourager l’usage répandu du français et l’expression de la culture française dans la vie de tous les jours

• L’absence d’environnement propice à l’usage du français et à l’expression de la culture française dans la vie de tous les jours peut avoir des répercussions négatives sur la valeur que les élèves et leurs parents accordent à la langue et à la culture françaises.
• La visibilité de l’expression locale de la langue et de la culture françaises est limitée.

• Faire des efforts pour créer des environnements communautaires locaux qui favorisent l’usage du français dans la vie de tous les jours et qui permettent de célébrer la culture française dans des festivals et des événements.
• Améliorer l’accès de la population non francophone à ces activités.

Le mouvement séparatiste du Québec

• Il existe une opinion négative à l’égard de la langue et de la culture françaises.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspect positifs de la langue et de la culture françaises et qui se concentrent sur les efforts historiques d’édification du pays de la communauté francophone.

Les communautés locales de la Saskatchewan perçues comme un petit groupe très uni

• Il y a un faible degré de sensibilisation à la culture française dans la population de la Saskatchewan.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects positifs de la langue et de la culture françaises et qui se concentrent sur l’image d’ouverture, de romantisme et de joie de vivre des francophones.

Le manque de cohérence dans les campagnes ou les activités de sensibilisation visant à promouvoir la langue, l’éducation et la culture françaises

• Le manque d’informations justes peut avoir des répercussions négatives sur les opinions exprimées à l’égard de la langue et de la culture françaises. Il fait en sorte que les impressions de la culture formées par les nouvelles prédominent.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects positifs de la langue et de la culture françaises et qui se concentrent sur l’image d’ouverture, de romantisme et de joie de vivre des francophones.

Peur des parents ne parlant pas français d’être exclus de l’éducation de leurs enfants

• Le manque d’informations justes peut avoir des répercussions négatives sur les sentiments à l’égard de la langue et de la culture françaises.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects sociaux, intellectuels et économiques positifs de la langue et de la culture françaises.

Perception que les compétences en anglais de leurs enfants seront compromises

• Le manque d’informations justes peut avoir des répercussions négatives sur les sentiments à l’égard de la langue et de la culture françaises.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects sociaux, intellectuels et économiques positifs de la langue et de la culture françaises.

Perception que l’enseignement en français vise principalement les enfants très brillants (mentalité élitiste)

• Le manque d’informations justes peut avoir des répercussions négatives sur les sentiments à l’égard de la langue et de la culture françaises.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects sociaux, intellectuels et économiques positifs de la langue et de la culture françaises.

Perception que le développement social des enfants souffrira, plus particulièrement en raison du petit nombre d’élèves dans les cours de français

• Le manque d’informations justes peut avoir des répercussions négatives sur les sentiments à l’égard de la langue et de la culture françaises.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects sociaux, intellectuels et économiques positifs de la langue et de la culture françaises.

De façon générale, le français est perçu comme une matière moins importante que les autres

• Le manque d’informations justes peut avoir des répercussions négatives sur les sentiments à l’égard de la langue et de la culture françaises.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects sociaux, intellectuels et économiques positifs de la langue et de la culture françaises.

Impression défavorable à l’égard des cours de français de base

• Les cours de français de base sont considérés comme ennuyants, ce qui engendre un intérêt moindre pour la langue.

• Encourager l’amélioration du programme et rendre les cours de français de base plus intéressants pour les élèves.

Cours de français pas considérés comme importants pour s’inscrire à l’université

• Le manque d’informations justes peut avoir des répercussions négatives sur les sentiments à l’égard de la langue et de la culture françaises.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects sociaux, intellectuels et économiques positifs de la langue et de la culture françaises.

Avantages sur le plan financier du bilinguisme moins évidents dans les Prairies.

• Le manque d’informations justes peut avoir des répercussions négatives sur les sentiments à l’égard de la langue et de la culture françaises.

• Encourager les messages et les campagnes promotionnelles qui soulignent les aspects sociaux, intellectuels et économiques positifs de la langue et de la culture françaises.